"Estágio Profissional: De Estudante a Professor de Educação Física"

O presente documento designado de Relatório de Estágio foi elaborado no âmbito da Unidade Curricular Estágio Profissional, referente ao segundo ano de mestrado em Ensino da Educação Física em Ensinos Básico e Secundário, da Faculdade de Desporto da Universidade do Porto. Este relatório pretende descrever o meu percurso, experiências e vivências enquanto professor estagiário. Realçando também, o papel fundamental do estágio profissional na formação do professor, visto ser um espaço em que se colocar em prática o conhecimento adquirido ao longo do percurso académico. Durante este processo de prática de ensino supervisionado experienciei várias emoções, tais como a incerteza, o questionamento e a reflexão, que contribuíram para o meu crescimento enquanto professor. Ao longo do relatório é possível observar o confronto com esta nova realidade e algumas das minhas dificuldades e desafios, bem como os processos que me levaram a colmatá-los. Foi realizado um estudo que teve como objetivo caraterizar a composição corporal e a aptidão cardiorrespiratória de alunos do 10º ano de escolaridade recorrendo às tabelas de referência dos testes do FITescola. Adicionalmente foram analisadas as mesmas variável sem função da prática de atividades desportivas extracurriculares e sexo. Observaram-se resultados bastante positivos, constatando-se que a maioria dos alunos se encontrava na zona saudável em quase todos os parâmetros avaliados. As diferenças entre as médias de % massa gorda e nº de voltas de Vaivém revelaram ser significativas em função do sexo. Já em função da atividade física extracurricular, apenas na média do nº de voltas do Vaivém se encontraram diferenças com significado estatístico.This document is called the Practicum Training Report, appearing within the context of the Practicum Training of the Curricular Unit, referring to the 2nd year of the Master's degree in Physical Education Teaching in Basic and Secondary Education, at the Faculty of Sports of the University of Porto. This report intends to describe my path and experiences as a pre-service teacher. It also highlights the fundamental role of the practicum training in the teacher training, because it is a space in which the knowledge acquired throughout the academic career is put into practice. During this process of supervised practicum training, I experienced several emotions such as uncertainty, questioning and reflection. Elements that contributed to my growth as a teacher. Throughout the report it is possible to observe the confrontation with this new reality and some of my difficulties and challenges, as well as the processes that led me to overcome them. A descriptive study was carried out where the investigated theme was physical fitness, specifically "Cardiorespiratory Fitness and Body Composition in 10th grade students", with the objective of characterizing the classes included in the pre-service student nucleus. Very positive results were observed, noting that most of the students were in the healthy zone in almost all parameters evaluated. It was possible to verify that the participants were mostly in the healthy zone. The differences between the averages of % body fat and number of shuttles turns proved to be significant in terms of sex. As a function of the extracurricular physical activity, differences with statistical significance were found only in the average number of turns of the Shuttle